Мы убеждены, что некоторые учебные задачи гораздо легче решить, когда они встроены в бытовую деятельность или игру. К занятию, как и любому виду деятельности, легче привыкнуть, если оно проводится изо дня в день в одно и то же время. По нашим наблюдениям, особенно трудно бывает организовать проведение артикуляционной гимнастики и логопедического массажа. Это связано с тем, что дети, не привыкшие к таким видам деятельности, не разрешают взрослому прикасаться к своему лицу и нарушать личное пространство. Отказ ребенка может быть вызван разными причинами, например, повышенной чувствительностью к телесным ощущениям или тем, что ему приходится знакомиться с новым видом деятельности. Чтобы малыш быстрее привык и легче принял эти упражнения, их также необходимо включить в режим дня. Артикуляционную гимнастику можно попробовать выполнять утром, до или после умывания и чистки зубов; логопедический массаж можно делать, когда ребенок лежит, т.е. когда он просыпается после ночного или дневного сна. Рассматривание книг и чтение сказок можно организовать в моменты меньшей двигательной активности ребенка, в частности, после дневного сна или перед ночным сном. Очень важно сначала понаблюдать за ребенком и определить, когда он активен, когда у него хорошее настроение, когда расположен к спокойным играм, когда может быть более сосредоточенным. Именно тогда следует уделить внимание дидактическим играм. Обычно ребенок более активен в первой половине дня в утренние часы, Это подходящее время для занятий.
Источник : https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/logopedicheskie-zanyatiya-v-domashnih-usloviyah/
Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» оказывает
бесплатную психолого-педагогическую помощь семьям с детьми с синдромом Дауна.
Больше информации - на сайте https://downsideup.org
Комментариев нет:
Отправить комментарий