пятница, 30 июня 2017 г.
среда, 28 июня 2017 г.
понедельник, 26 июня 2017 г.
Кто я?
Цель. Закрепление
понятий по теме «Животные и птицы», формирование правильного звукопроизношения.
Оборудование.
Картинки с изображением животных и птиц.
Описание игры.
Педагог держит в руке несколько картинок с
изображением животных и птиц. Ребенок вытягивает одну картинку так, чтобы остальные дети ее не видели. Он подражает крику животного и его движениям, а
остальные дети должны угадать, какое
это животное.
Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми.
- М.:
Владос, 1994
понедельник, 19 июня 2017 г.
В совместной деятельности ребенка и взрослого необходимо совмещать элементы игры и обучения
Дети раннего возраста активны, подвижны и любознательны. Детская непосредственность лежит в основе познания окружающего мира и общения с людьми. У малышей еще не сформированы понятия: что такое хорошо, а что такое плохо, как можно себя вести, а как нельзя и др. Обучение малышей возможно только в том случае, когда затронуты положительные эмоции ребенка. Такого эмоционального подъема можно достичь только в игре. Сознательное отношение к обучению появится позже – в старшем дошкольном возрасте. А пока... если малышу неинтересно, он просто отвернется или уйдет.
Вывод: элементы обучения необходимо вводить в
специально организованные игры.
Источник: Елена
Янушко. Помогите малышу заговорить!
Бусы для куклы
Цель. Развивать соотносящие действия, координацию
действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей
деятельности.
Оборудование. Крупные бусы,
цветная проволока, леска.
Ход игры. Взрослый
обращает внимание детей на кукол, сидящих в игровом уголке, говорит, что они хотят устроить
праздник, а для этого им нужны украшения — бусы. Раздает детям бусы, цветные проволочки и показывает, что одной рукой надо взять
бусинку, а другой проволочку, найти отверстие в бусинке и продеть
через него проволочку. Помогает каждому ребенку надеть первую
бусинку. Затем дети работают самостоятельно. Концы проволоки
соединяет взрослый. После этого бусы надевают на кукол и
мишек. Те берут за руки детей и пляшут с ними.
Катаева А. А.,
Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн.
для учителя.— М.: Просвещение, 1990.— 191 с:
вторник, 13 июня 2017 г.
понедельник, 12 июня 2017 г.
Маленький мизинчик (пальчиковая гимнастика)
Маленький мизинчик
Плачет,
плачет, плачет.
Безымянный
не поймет:
Что
все это значит?
Средний
пальчик очень важный,
Не
желает слушать.
Указательный
спросил:
«Может,
хочешь кушать?»
А
большой бежит за рисом,
Тащит
рису ложку,
Говорит:
«Не надо плакать,
На,
поешь немножко!
(перевод
И. Токмаковой)
Кисть руки сжать в
кулачок. Поочередно разгибать пальцы, начиная с мизинца. С последней фразой
большим пальцем и мизинцем касаться друг друга.
Поезд (подвижная игра)
Задачи: развивать у детей умение выполнять
движения по звуковому сигналу, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Описание
игры: дети строятся в колонну
вдоль стены зала.
Воспитатель
стоит впереди, он - «паровоз», дети - «вагоны». Дети не держатся друг за друга.
Воспитатель дает гудок, и дети начинают двигаться вперед; вначале медленно,
затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном движении дети
произносят звуки «чух-чух-чух»). «Поезд
подъезжает к станции»,— говорит воспитатель. Дети постепенно замедляют темп и
останавливаются.
Ребенок познает мир с помощью взрослого человека путем подражания
Малыши с интересом исследуют сенсорные свойства окружающих предметов: открывают и закрывают, бросают, трогают, нюхают, пробуют на вкус. Но только с помощью взрослого ребенок узнает функциональное назначение предметов нашего быта – что ложкой едят суп, а лопаткой копают песок, книжку читают, а карандашом рисуют.
Взрослый знакомит малыша с новыми играми, когда учит убаюкивать куклу, строить из кубиков, катать машинку за веревочку и т. д. Наблюдая за взрослым и повторяя его движения, действия, слова, ребенок усваивает новые навыки, учится говорить, обслуживать себя, становится более самостоятельным.
Вывод: занятия с малышами основаны на подражании
взрослому, его движениям, действиям и словам, а не на объяснении, беседе,
внушении.
Источник: Елена Янушко. Помогите
малышу заговорить!
воскресенье, 4 июня 2017 г.
Большие и маленькие шары (дидактическая игра)
Цель. Находить по словесной инструкции большие и маленькие предметы на ощупь.
Оборудование. Три пары мишек и кукол разной величины (большой мишка и большая кукла, мишка и кукла
среднего размера, маленькие мишка и
кукла), три шара (большой, средний, маленький)
и другие игрушки (матрешки, утенок), «чудесный мешочек».
Ход игры
(проводится с подгруппой из 6 детей). Дети
сидят за столами парами по торцевым
сторонам. Каждой паре педагог дает мишку и куклу (можно двух мишек или двух
кукол) примерно одинакового размера:
одной паре—больших, другой—средних,
третьей — маленьких. Говорит, что кукла с мишкой хотят поиграть,
покатать друг другу шарик (мячик), но шариков у них нет, их надо достать из мешочка: большим кукле и мишке
— большой шарик, средним — шарик поменьше, а маленьким — самый маленький шарик. Один ребенок из каждой пары
достает шарики.
Когда дети получат шарики, они играют с ними — катают по столу от мишки к кукле и обратно.
Когда дети получат шарики, они играют с ними — катают по столу от мишки к кукле и обратно.
Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дидактические игры и
упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя.— М.: Просвещение, 1990.— 191 с:
пятница, 2 июня 2017 г.
Вышла курочка гулять (подвижная игра)
Описание игры: дети стоят за воспитателем друг за
другом. Воспитатель произносит слова:
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко да ко-ко-ко
Не ходите далеко!
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Дети повторяют движения за воспитателем: шагают, высоко
поднимая колени, машут «крыльями». На слова: «Ко-ко-ко не ходите далеко!» -
грозят пальцем. «Лапками гребите, зёрнышки ищите» - присаживаются на корточки,
ищут зёрнышки. «Съели толстого жука» - показывают толщину жука, «дождевого
червяка» - показать длину червяка, «выпили водицы» - наклон вперёд, руки
отводят назад.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Популярные сообщения
-
Задачи: учить внимательно слушать взрослого, выполнять движения в соответствии с текстом. Описание игры: дети стоят за воспитателем друг...
-
12 января наши ребята посмотрели спектакль театра "Динь-дон" "Серебряное копытце".
-
Слайдшоу, созданное в рамках конкурса IT-Activity 2010-2011 коллективом МДОУ №120 "Сказочный". Сказочные послания из страны д...
-
Как понять, что у ребенка болит голова, если он не говорит/плохо говорит? Возможные признаки могут быть такими. Ребенок часто "прижимае...