Перед тем как начать заниматься, ребенка нужно предупредить о предстоящей деятельности. Для этого можно использовать любой символ или звуковой сигнал. Если малыш не откликается на речевую инструкцию, что бывает достаточно часто у безречевых детей, необходимо ввести символические обозначения начала и окончания занятия, например, звуковой сигнал. Позвените в колокольчик, привлеките внимание ребенка (он или оглянется или сразу подойдет к вам), тогда подзовите его к себе жестом и скажите: «Иди сюда», «Будем заниматься». Если ребенок не откликается на сигнал, нужно подойти к нему, взять его за руку или плечо, присесть перед ним, чтобы ваше лицо оказалось на уровне его лица. Тогда он сможет «увидеть» вас и обратить на вас внимание. Ребенку легче вспомнить, что такое занятие, если ему дать наглядную подсказку. Покажите ребенку фотографию (её нужно предварительно сделать), где изображено, как он выполняет с вами задание, или покажите саму игру. Хорошо, если то, что нужно для игры, находится в коробочке, которой можно потрясти и пошуметь, этим также можно привлечь и удержать внимание малыша. Первое время ребенку, конечно же, будет трудновато, т.к. меняется привычный уклад, но постепенно малыш привыкает, что каждый день в одно и то же время мама или другой близкий человек организует занятие. Причем оно может проходить как на полу, так и за столом. Все зависит от задач занятия.
Источник : https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/logopedicheskie-zanyatiya-v-domashnih-usloviyah/
Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» оказывает
бесплатную психолого-педагогическую помощь семьям с детьми с синдромом Дауна.
Больше информации - на сайте https://downsideup.org
Комментариев нет:
Отправить комментарий