Птичка-невеличка.

1 Птичка-невеличка -

Вот тебе водичка,

2 Вот тебе крошки

На моей ладошке!

3 Клю-клю-клю,

Клю-клю-клю,

Как я зернышки люблю!

1 водим пальчиком одной руки по ладошке другой;

2 пальчиком колем ладошку;

3 пощипываем ладошку указательным и большим пальцем щепотью;

 

Домашние птицы.

 Домашние  птицы. Альбом ВК.

Большие ноги.

В эту игру хорошо играть по дороге, когда вы куда-то идете вместе с ребенком.

Игра способствует развитию речевого внимания, крупной моторики, развитию координации движений, согласованию речи и движения.

Говорим низким голосом: «Большие ноги шли по дороге: ТОП – ТОП – ТОП – ТОП!» (делаем большие шаги), а теперь высоким голосом: «Маленькие ножки бежали по дорожке: топ-топ-топ-топ-топ-топ-СТОП!" (делаем маленькие шажки и резко останавливаемся на слове СТОП.

Расстройство аутистического спектра. Курс Coursera.

 Расстройство аутистического спектра.  Курс Coursera.

Календарь "Мой день"

 Календарь "Мой день"

Жмурки с кубиками.

Предложите малышу попробовать построить домик из кубиков с закрытыми глазами, наощупь. Не всем детям в этом возрасте нравится, когда глаза завязывают платком. Это нормально. Можно просто закрыть их. Обязательно попробуйте построить домик на ощупь и сами.

В играх с кубиками кроха знакомится, прежде всего, с геометрической формой, и деревянный кубик наиболее соответствует этой задаче. Как правило, с 9 месяцев до 1 года ребенок учится строить и разрушать башню. Не спешите требовать, чтобы башня, которую строит малыш, была выше трех кубиков.

 Источник: Я хочу играть. Разенкова Ю.А и др.

Мы перчатки надеваем.

 

1 Можно пальчики считать:

Раз-два-три-четыре-пять!

На другой руке опять:

Раз-два-три-четыре-пять!

2 Мы перчатки надеваем,

Ручки в домик приглашаем!

 

1 загибаем пальчики к ладошке поочередно, сначала на одной руке, затем на другой;

2  трем ладошки друг об друга;

Одежда. Обувь. Головные уборы.

 Одежда. Обувь. Головные уборы. Альбом ВК.

Пикацизм.

 https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Извращение_вкуса

Лынская о сенсорной интеграции

 

Учим буквы

 https://janemouse.livejournal.com/1700962.html

Правда или нет?

 

Постройте из кубиков любое сооружение. Допустим, это будет башенка. Предлагайте ребенку определить правильность ваших высказываний. Вы говорите: «В самом верху башенки стоит желтый кубик». Ребенок соглашается: «Это верно!». Далее: «Синих кубиков больше, чем желтых». «Нет. Это не верно! Синих кубиков столько же, сколько желтых». Можно использовать такие высказывания: «Красных кубиков три!», «Красных кубиков столько же, сколько желтых!», «В самом низу находятся синие кубики!», «Синие кубики находятся между красными и желтыми!» и т. д.

Источник: Я хочу играть. Разенкова Ю.А и др.

Дом и ворота.

 

1 На поляне дом стоит,

2 Ну, а к дому путь закрыт!

3 Мы ворота открываем,

4 В этот домик приглашаем!

 

1 из ладошек делаем «крышу» над головой;

2 ставим ладошки одну за другой;

3 ладошки «открываются»;

4 ручками  машем по направлению к себе;

Дом и его части

 Альбом ВК: Дом

Ребенок берет предметы в рот

 

Мышонок и масленок.

 1 Сел мышонок на масленок, 

2 А масленок – липкий гриб!

3 Посидел на нем мышонок

4 И прилип, прилип, прилип!

1 ладонь одной руки накрывает кулак другой;

2 кулак под ладошкой вращается то в одну, то в другую стороны;

3 потереть ладонью кулачок;

4 захватываем ладонью кулачок и крепко держим;

Цветные кубики.

Цель. Учить различать цвета, ориентируясь на их однородность или неоднородность при наложении; обозначать результат словами «такой», «не такой»; действовать по подражанию.

Оборудование. Крупные кубики по два каждого цвета (красные, желтые, белые, синие, голубые, зеленые).

Ход игры:

Взрослый расставляет перед собой и ребенком по 3—4 парных кубика, обращая внимание ребенка на их одинаковость: «Тебе такой, мне такой, тебе такой, мне такой...» Затем предлагает построить красивые одноцветные башни, показывает, как это делать. Момент постройки обыгрывает: берет сначала свой красный кубик, ставит на желтый и тут же выражает недовольство («не такой»), переставляет на красный, проводит по кубикам рукой сверху вниз, подчеркивая их однородность. Таким же образом устанавливает другие кубики. Затем просит ребенка сделать то же самое. При необходимости помогает. 

Не забудьте похвалить вашего ребенка!

Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя.— М.: Просвещение, 1990.— 191 с:

Время года – осень.

 Время года – осень.  Альбом ВК: https://vk.com/album-28267479_248470888

Этот пальчик в лес пошел.

 1 Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

2 Ну а это взял и съел,

Оттого и потолстел!

1 Загибаем пальчики к ладошке поочередно, начиная с мизинца;

2 Поднимаем вверх большой палец;