3.04.2020

Пятница:

Раздел программы: Развитие мелкой моторики и графо-моторных навыков.

Формировать умения проводить карандашом по образцу прямые линии до определенной точки в направлении сверху вниз (развивать зрительно-двигательную координацию);

Развивать умение равномерно и аккуратно раскрашивать, обводить изображение предмета по контуру;

Воспитывать  умение правильно держать позу и осанку за столом; правильно держать карандаш, раскрашивать изображения предметов с учетом контура;

выполнять упражнения пальчиковой гимнастики;

2.04.2020

Четверг.

ОО Речевое развитие

Формировать словарный запас в соответствии с лексической темой;

Формировать лексико-грамматические формы имен существительных в Д.п. (дать кому?);

Ø       В активном словарном запасе (называние);

Ø       В пассивном словарном запасе (показ);

Выполнять комплекс артикуляционной гимнастики перед зеркалом;

Выполнять комплекс дыхательной гимнастики;

Активизировать произношение гласных звуков

Ø       С помощью послогового и пословного (отраженного) проговаривания;

Ø       В звукоподражаниях и простых словах:

И-ГО-ГО (лошадка ржет)

ДИНЬ-ДИНЬ – колокольчик звенит

КИС-КИС (котенка зовем)

ВЖИК-ВЖИК (пила пилит)  

АПЧХИ (чихаем)

ГУЛИ-ГУЛИ (голубей зовем)

ИДИ  ИЩИ  ИДЁМ

1.04.2020

Среда.

Раздел программы: Формирование элементарных математических понятий.

Закреплять умения измерять, отмерять, сравнивать и преобразовывать непрерывные множества, используя условную мерку (ложку, стакан);

Ø       В пределах: 1-10; 1-5

Ø       В активном словарном запасе (называние);

Ø       В пассивном словарном запасе (показ);

31.03.2020

Вторник.

Раздел программы: Сенсорное воспитание.

Формировать сенсорные представления в соответствии с сенсорными категориями:

Большой - маленький.

Ø       В активном словарном запасе (называние);

Ø       В пассивном словарном запасе (показ);

30.03.2020

Образовательная область:

Познавательное развитие.

Раздел программы: Ознакомление с окружающим.

Формировать мыслительные представления в соответствии с лексической темой:

Дикие животные.

Формировать функцию лексического обобщения;

Ø       В активном словарном запасе (называние);

Ø       В пассивном словарном запасе (показ);

Развивать психические процессы: наблюдательность, расширять объем памяти и внимания, формировать мыслительные операции анализа и синтеза;

Зайка серый.

1 Зайка серый скачет ловко,

2 В лапках у него морковка.

3 Зайчик в норке живет

4 И морковку там жует!

1 указательный и средний пальчики на одной руке изображают заячьи ушки;

2 пальцы руки собраны в щепотку, изображая морковку;

3 пальцы складываем в кольцо, изображая норку;

4 изображаем губами жующие движения «хрум-хрум»;

Развиваемся онлайн

Уважаемые родители!

В условиях вынужденного карантинного режима мы переводим образовательный процесс в нашей группе №43 в режим онлайн. Все планы и дидактические материалы вы можете посмотреть в блоге Солнечный городок по ссылке   https://logotol.blogspot.com/ .

Также вы можете задать свой вопрос и получить видео-консультацию в Skype учителя-дефектолога Васюк Полины Борисовны (poliv1000).

Желаем здоровья вам и вашим детям!