Диагностическая карта №3, №4. Направление: художественно-эстетическое развитие.

Представляем вашему вниманию пакет диагностических методических материалов, используемых в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ.
Пакет документов разработан в соответствии с Федеральными государственными требованиями (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 №655). Диагностические критерии базируются на основе программы  Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой  «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» (программа дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта).

Диагностические материалы составила учитель-логопед группы компенсирующей направленности МДОУ №120 "Сказочный" г. Тольятти Васюк П.Б.
"Диагностическая карта №3. Направление: художественно-эстетическое развитие". 
"Диагностическая карта №4. Направление: художественно-эстетическое развитие."

Диагностическая карта №2. Направление: познавательно-речевое развитие.

Представляем вашему вниманию пакет диагностических методических материалов, используемых в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ.
Пакет документов разработан в соответствии с Федеральными государственными требованиями (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 №655). Диагностические критерии базируются на основе программы  Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой  «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» (программа дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта).

Диагностические материалы составила учитель-логопед группы компенсирующей направленности МДОУ №120 "Сказочный" г. Тольятти Васюк П.Б.
"Диагностическая карта №2. Направление: познавательно-речевое развитие". 

Диагностическая карта №1. Направление: познавательно-речевое развитие.

Представляем вашему вниманию пакет диагностических методических материалов, используемых в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ.
Пакет документов разработан в соответствии с Федеральными государственными требованиями (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 №655). Диагностические критерии базируются на основе программы  Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой  «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» (программа дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта).

Диагностические материалы составила учитель-логопед группы компенсирующей направленности МДОУ №120 "Сказочный" г. Тольятти Васюк П.Б.
"Диагностическая карта №1. Направление: познавательно-речевое развитие".