«Догонялки»

Задача: формирование эмоциональной связи со взрослым.

Вам понадобится: игрушка (мишка, зайчик и т.д.)

Ход игры (проводится с подгруппой из 2–3 детей или индивидуально). К детям приходит игрушка, и говорит, что хочет играть в догонялки. Взрослый побуждает детей убегать от куклы, прятаться, а кукла их догоняет, ищет, радуется, что нашла, обнимает: «Вот мои ребятки!»

Источник: Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения. Кн. для учителя.–М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.– 191 с: ил.

"Дорогой малыш"

«Кукла танцует»

Задача: развитие речи, стимуляция глагольного словаря, формирование эмоционального контакта со взрослым, активизация интереса к игрушке, игровому взаимодействию.

Когда начинать играть: с 1 года.

Вам понадобиться: игрушка-кукла средних размеров (мишка, зайчик и т.д.)

Взрослый приносит новую куклу. Она здоровается с детьми, гладит каждого ребенка по голове. Педагог просит по очереди подержать куклу за руку. Кукла предлагает потанцевать. Можно потанцевать с куклой, сидя на стульчиках, тогда кукла будет прыгать на коленях у ребенка. Можно поставить детей в кружок, и потанцевать с игрушкой в кругу, выражая радость, веселье и напевая простую детскую мелодию.

Использованные материалы: Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения...: Кн. для учителя.–М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.– 191 с: ил.

Артикуляционная гимнастика

«Возьми шарик»

Вам понадобятся: воздушные шарики.

Задача: формирование эмоциональной связи со взрослым.

Взрослый надувает шар, завязывает его и протягивает ребенку: «На, возьми». Когда ребенок немного подержит шар, педагог просит: «Дай мне». Показывает, как шар летает, и снова отдает его ребенку. При этом выражает радость, удовольствие от игры: «Какой красивый!», «Как летает!», оживленно хлопает в ладоши.

Источник: Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения. Кн. для учителя.–М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.– 191 с: ил.

«Иди ко мне»

Задача: формирование эмоциональной связи со взрослым.

Когда начинать играть: с того момента, когда ребенок научился самостоятельно передвигаться (ползать, ходить).

Взрослый отходит от ребенка на несколько шагов и манит его к себе, ласково приговаривая: «Иди ко мне, мой хороший». Когда ребенок подходит, взрослый его обнимает: «Ах, какой ко мне хороший Родик пришел». Игра повторяется.

Источник: Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения. Кн. для учителя.–М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.– 191 с: ил.

День открытых дверей.

Уважаемые родители! 13 октября 2010 года в МДОУ №120 "Сказочный" состоится

День открытых дверей.

Расписание открытых мероприятий в группе компенсирующей направленности №43:

9.00-9.25
Развитие речи, 1 подгруппа. Тема занятия: "Осенние листья". Занятие проводит учитель-логопед Васюк П.Б.
Аппликация, 2 подгруппа. Тема занятия: "Дождливая погода". Занятие проводит воспитатель Федорова Н.А.

9.35-10.00
Развитие речи, 2 подгруппа. Тема занятия: "Осенние листья". Занятие проводит учитель-логопед Васюк П.Б.

Аппликация, 1 подгруппа. Тема занятия: "Дождливая погода". Занятие проводит воспитатель Федорова Н.А.

10.00-11.00 - индивидуальные занятия учителя-логопеда Васюк П.Б.