Сказочные новостя от МДОУ №120 "Сказочный"

Сказочные новостя

Mikhail 

 Видео на MySpace

«Прятки с колокольчиком»

Задача: привлекать внимание ребенка к звучащему предмету (колокольчику).

Когда начинать играть: с 1 года

На столе перед ребенком 2 коробки, в одной из которых находится колокольчик. Взрослый достает его из коробки, демонстрирует звучание, затем убирает инструмент и, переставив коробочки местами, предлагает малышу найти колокольчик (выбрать нужную коробочку).

Варианты:

• увеличение количества пустых коробочек, участвующих в игре (ребенок выбирает из трех-четырех коробочек, в одной из которых находится колокольчик или погремушка).

Коробки могут различаться по цвету и величине. Впоследствии ребенку можно задать вопрос: “В какой коробке спрятался колокольчик? Красной или желтой? Большой или маленькой?”

Вам понадобится: колокольчик, коробки, различные по цвету и величине

Использованные материалы: Дедюхина Г.В., Кириллова Е. В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком.— М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ, 1997.

«Бай-бай, куколка!»

Фото на Яндекс.Фотках

Задача: учить соотносить игрушку со звукоподражанием, побуждать ребенка к произвольному произнесению звукоподражания, развивать слуховое внимание, сформировать навыки поведения в условиях сюжетно-ролевой игры.

Когда начинать играть: с 8 месяцев

Вам понадобится: любимая кукла ребенка, предметы кукольной мебели и кукольного постельного белья.

С помощью сюрпризного момента предъявляется знакомая кукла. Она хочет спать, нужно ее покачать, сопровождая действия звукоподражанием «а-а-а». Взрослый показывает игровые действия, сопровождая их словами: «Кукла Оля хочет спать, надо куклу покачать», и побуждает малыша сделать то же самое. Затем кукла укладывается в кроватку, накрывается одеялом. Можно приложить палец к губам, обозначить жест и звукооподражание: “Ч-ч-ч!” Вскоре ваш малыш научится сам производить эти действия и звукоподражания!

Использованные материалы: Дедюхина Г.В., Кириллова Е. В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком.— М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ, 1997.

FREE MARKET в Тольятти состоялся!

25 апреля 2010 года в клубе Бит.ком (Тольятти, Ленинский пр., 38 А)

в 12.00 состоялось мероприятие, целью которого являлись взаимовыгодный обмен и общение.

Мы собрали много игрушек для группы компенсирующей направленности МДОУ №120 "Сказочный". Группу посещают дети с синдромом Дауна.
Игрушки уже "поселились" в детском саду и каждое утро ждут своих маленьких друзей, чтобы с ними поиграть.
Спасибо всем за помощь! Было очень весело и необычно. Многие дарители оказались студентами, были люди и постарше. Очень трогательно было видеть, как мама подвела к коробке своего сына-школьника и он положил в коробку свой игрушечный мотоцикл.
Как замечательно, что на свете много таких неравнодушных людей.
Особая благодарность организаторам акции. Надеемся, что она не последняя.
До скорой встречи!

FREE MARKET в Тольятти.

25 апреля 2010 года в клубе Бит.ком (Тольятти, Ленинский пр., 38 А)
в 12.00 состоится мероприятие, целью которого является взаимовыгодный обмен и общение.

От организаторов события: «Вы когда-нибудь устраивали ужин вскладчину, когда все приносят немного еды, а уходят сытыми и довольными?

Ярмарка FREE MARKET основывается на таком же принципе. Когда каждый из участников акции может принести с собой что-нибудь, например вещи, которые потеряли для вас ценность или поделится своими талантами, умениями, обучить чему-либо, и уйти с массой впечатлений, отлично проведя время.

Приходите на FREE MARKET, берите с собой своих друзей, и что-нибудь, что могли бы подарить!».

На Фри Маркете будет стоять ящик для книг и игрушек, предназначенных для детей группы компенсирующего обучения (которую посещают ребята с синдромом Дауна) МДОУ №120 «Сказочный». Баннер для прилавка (на фото) изготовила Сабурова Надежда.

Всем детям когда-нибудь надоедают старые игрушки. Новая игрушка - это не игрушка в упаковке, а та, с который ты еще не играл! Если у вас дома есть игрушки, в которые вы или ваши дети уже не играют, книги, которые вы уже давно прочитали - принесите их нам! Наши дети будут им рады, и их "солнечные" улыбки будут для вас лучшей наградой!

Будем рады видеть всех, желающих поучаствовать в акции!

“Кто спрятался?”

Игра направлена на обучение фиксировать взгляд на предмете, прослеживать взглядом его движение.

Вам понадобятся: любимые игрушки ребенка, лучше – издающие какой-либо звук.

1. Появление игрушки из-за ширмы в заданном месте (например, справа) с предварительной фиксацией взгляда на нем (предлагаемая инструкция: «Это мишка! Он спрятался. Посмотри, где спрятался?»), прослеживание движения игрушки в заданном направлении над ширмой (для этой игры можно использовать игрушки Би-ба-бо для кукольного театра).

2. Появление игрушки из-за ширмы одновременно со звуковым сигналом (можно использовать пищалки, бубен, колокольчик).

Усложнение (вводится в случае, если ребенок легко справляется с основным заданием):

• находить игрушку по ее характерным деталям в пространстве комнаты (уши зайца выглядывают из коробки, мяч из-за ножки стола, голова куклы из-под подушки и т.п.);

Инструкция: “Кто это спрятался? Чьи это ушки?”

• находить игрушки в пространстве комнаты с помощью «подзорной трубы», охватывающей оба глаза (листа плотной бумаги, свернутого в широкую трубочку).

Использованные материалы: Дедюхина Г.В., Кириллова Е. В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком.— М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ, 1997.

Прогулка с особым ребенком

Прогулка с особым ребенком

Выйти на детскую площадку с ребенком я, откровенно говоря, стеснялась. Я все никак не могла примириться с ее диагнозом. Любой разговор на эту тему, даже самый невинный, заканчивался моими слезами