Скворчата.

1 Из скворечника торчат
Клювы маленьких скворчат,
2 Клювик раз,
3 Клювик два,
4 Лапки,
5 Лапки,
6 Голова!

1 делаем с помощью рук над головой треугольную крышу от скворечника;Покачиваем головой вправо-влево;2 пальцами одной руки показываем клювик;3 пальцами другой руки показываем клювик;4 ладошкой одной руки хлопаем об стол;5 ладошкой другой руки хлопаем об стол;6 ладонями обхватываем голову;

Угадай, чей голосок?

Самолет

Поддерживайте интерес к строительству у ребенка, быстро создавая на его глазах новые образы построек. Возьмите два кирпичика и положите их крест-накрест – получился самолет. Посадите в самолет любимую игрушку и покатайте ее, читая стишок:

Самолет летит,

Самолет гудит:

У-у-у-у!

Я лечу в Москву.

Командир-пилот

Самолет ведет.

У-у-у-у!

Я лечу в Москву.

(Н. Найденов)

Источник: Я хочу играть. Разенкова Ю.А и др. 

24.04.2020

Пятница:

Раздел программы: Развитие мелкой моторики и графо-моторных навыков.

Формировать умения застегивать кнопки и пуговицы различной величины;

Развивать умение равномерно и аккуратно раскрашивать, обводить изображение предмета по контуру;

Воспитывать  умение правильно держать позу и осанку за столом; правильно держать карандаш, раскрашивать изображения предметов с учетом контура;

выполнять упражнения пальчиковой гимнастики;

23.04.2020

Четверг.

ОО Речевое развитие

Формировать словарный запас в соответствии с лексической темой;

Формировать лексико-грамматические формы имен существительных в соответствии с Предложным падежом;

Ø       В активном словарном запасе (называние);

Ø       В пассивном словарном запасе (показ);

Выполнять комплекс артикуляционной гимнастики перед зеркалом;

Выполнять комплекс дыхательной гимнастики;

Активизировать произношение гласных звуков

Ø       С помощью послогового и пословного (отраженного) проговаривания;

Ø       В звукоподражаниях и простых словах:

ТЫ-ТЫ-ТЫ (трактор едет)

ЦЫП-ЦЫП-ЦЫП (цыпленка зовем)

ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ (пар идет)

22.04.2020

Среда.

Раздел программы: Формирование элементарных математических понятий.

Формировать умение отсчитывать предметы

Ø       В пределах: 1-10; 1-5

Ø       В активном словарном запасе (называние);

Ø       В пассивном словарном запасе (показ);

21.04.2020

Вторник.

Раздел программы: Сенсорное воспитание.

Формировать сенсорные представления в соответствии сенсорными категориями:

 Цвет. Форма. Величина.

Ø       В активном словарном запасе (называние);

Ø       В пассивном словарном запасе (показ);